top of page

בְּרוּכִים הַבָּאִים לְכִיתַּת הַמַּחְשְׁבִים בָּהּ נַכִּיר אֶת כְּלִי הָעֲבוֹדָה הַמֶּרְכָּזִיִּים - הַמַּחְשֵׁב וּמַחְשֵׁב הַלּוּחַ (טַבְּלֶט). אָנוּ יוֹדְעִים שֶׁלֹּא כָּל הַתַּלְמִידִים שׁוֹלְטִים בִּכְתִיבָה וּקְרִיאָה, לָכֵן כָּל הַמֵּידָע יִהְיֶה אוֹדְּיוֹ - וִיזוּאָלִי כְּלוֹמַר תּוּכְלוּ לִרְאוֹת סִירְטוֹנִים אוֹ תְּמוּנוֹת וְלִשְׁמוֹעַ בְּאֶמְצָעוּת הָאוֹזְנִיּוֹת אֶת הַהֶסְבֵּרִים, תּוֹךְ שִׁימּוּשׁ בַּמַּחְשֵׁבִים אוֹ בַּטַבְּלֶטִים, בְּמַצְלֵמַת וְוִידֵאוֹ שֶׁל הַטַבְּלֶט / מַצְלֶּמֶת אִינְטֶרְנֶט וּמִיקְרוֹפוֹן. הַמּוֹרֶה יַקְרִין אֶת הַתּוֹצָרִים בְּאֶמְצָעוּת מַקְרֵן בַּכִּיתָּה.

נוֹשֵׂא: כְּלָלִי עֲבוֹדָה בכיתת הַמַּחְשֵׁבִים וְהַגְּדֵרוֹת בסיסיות.

כְּלִי נִלְמָד: צִיּוּד בַּחֲדַר מַחְשֵׁבִים.

מיוּמַנוּת נִרְכַּשְׁתָּ: יִישּׂוּם כְּלָלִי עֲבוֹדָה בַּמִּסְגֶּרֶת שִׁיעוּרֵי מַחְשֵׁבִים וִיצִירָה מתוקשבת (כּוֹלֵל סִידּוּר יְשִׁיבָה), הַכַּרְתְּ מונחי יְסוֹד בְּחוֹמְרָה וּמַעֲרֶכֶת הַפְעָלָה.

מַטָּרָה: הַתַּלְמִיד יַכִּיר אֶת כְּלָלֵי הָעֲבוֹדָה בַּחֲדַר מַחְשֵׁבִים וְיִפְעַל עַל-פִּיהֶם, הַתַּלְמִיד יַכִּיר אֶת מוּשְּׂגֵי הַיְּסוֹד הַנּוֹגְעִים לְצִיּוּד.

מְשִׂימוֹת לַבִּיצּוּעַ: הַכַּרְתְּ הַכְּלָלִים הַנְּהוּגִים בַּמִּסְגֶּרֶת שִׁיעוּרֵי מַחְשֵׁבִים וִיצִירָה מתוקשבת וְהַבְחָנָה בֵּין פְּעוּלּוֹת שֶׁל עָשָׂה וְאַל תַּעֲשֶׂה. הִכַּרְתָּ מונחי יְסוֹד.

 

הַסְבֵּר: לְאַחֵר הַהִתנָסוּת הָרִאשׁוֹנִית, נְלַמֵּד אֶת כְּלָלֵי הָעֲבוֹדָה הַבסִיסִיים בַּחֲדַר הַמַּחְשֵׁבִים. יְחוּלְּקוּ מְקוֹמוֹת יְשִׁיבָה קבוּעִים תּוֹךְ שִׁיתּוּף פְּעוּלָּה עִם מְחַנֶּכֶת הַכִּיתָּה וְיוֹעֶצֶת ביה"ס. נְתַרְגֵּל כֵּיצַד נִכְנָסִים לַחֶדֶר הַמַּחְשֵׁב בַּצּוּרָה מְסוּדֶּרֶת, כֵּיצַד יוֹצְאִים מֵהַחֶדֶר בַּצּוּרָה מְסוּדֶּרֶת, כֵּיצַד נִיגָּשִׁים לְעֶמְדוֹת הָעֲבוֹדָה, כֵּיצַד מַפְעִילִים אֶת הַמַּחְשֵׁבִים וְכֵיצַד מְסַיְּימִים אֶת הָעֲבוֹדָה.

 

נַכִּיר אֶת מִבְנֶה חוֹמְרַת הַמַּחְשֵׁב - גּוּף, צָג, מִקְלֶדֶת, עַכְבָּר, מַקְרֵן.

 

נַכִּיר אֶת מִבְנֶה מֵעֶרְכַּת הַהַפְעָלָה - שׁוּלְחָן הָעֲבוֹדָה המֵמוּחשב,  האיקוֹנִים הַמֶּרְכָּזִיִּים, שׁוּרַת הַפְּקוּדּוֹת, תַּפְרִיט פְּתִיחָה.

כְּלָלִי עֲבוֹדָה בְּכִיתָּה
הכרת תוכנת הצייר
יסודות אמנות חזותית

נושא: שליטה בציוד היקפי.

כלי נלמד: מקלדת מחשב, עכבר מחשב, גוף המחשב, מסך המחשב, מערכת ההפעלה (כלים בסיסיים).

מיומנות נרכשת: שליטה בסיסית בשימוש במחשב, במקלדת ועכבר, הכרת מונחי יסוד בחומרה ומערכת הפעלה.

מטרה: התלמיד יתרגל מיומנויות הדלקה וכיבוי, עכבר-מקלדת.

משימות לביצוע: ציון מקשי עכבר ומקלדת בהתאם לפעולה מבוקשת, מענה על שאלון טריוויה בע"פ, תפעול מקלדת "עיוורת" על גבי לוח חכם.

 

הסבר: לאחר הקניית כללי ההתנהגות הנדרשים, התלמידים יתרגלו תפעול בסיסי של מערכת ממוחשבת (מחשב נייח / מחשב נייד / טאבלט). התלמידים יתרגלו שימוש בעכבר, לחצן ימין ולחצן שמאל, גילגול מסך, פתיחת תוכנה באמצעות לחיצה על אייקון (לחיצה כפולה), לחצנים בסיסיים במקלדת - רווח,  del, Shift, מחק ctl+x,  הדבק ctl+c, העתק ctl+v, הגדלת מסך, הקטנת מסך.

שליטה בציוד הקפי
שימוש בקו

נושא: תוכנת הצייר של מערכת ווינדווס.

כלי נלמד: תוכנת הצייר.

מיומנות נרכשת: הבחנה בין כפתור ההפעלה השונים, תפריטי משנה שונים ושימוש מושכל בהתאם לצורך .

מטרה: התלמיד יכיר את תוכנת הצייר וידע ליצור תמונה בציור חופשי.

משימות לביצוע: הכנת שנה טובה מצויירת תוך שימוש במגוון כלים הקיימים בסרגלי הציור השונים

הערכות מוקדמת: הכנת מסמך הדרכה על השימוש בכלי הצייר.

הסבר: לאחר שרכשו מיומנות בסיסית בתפעול העמדה הממוחשבת,התלמידים יכירו את תוכנת הצייר, את האיקונים של תפריט הקובץ (חדש, פתח, שמור, שמור בשם), את האיקונים של הכלים בסרגל הראשי (עיפרון, דלי, מברשות, מחק) ואת השימוש בתיבת הצבעים הבסיסית. התלמידים יתרגלו שימוש בעכבר ובמקלדת בתוכנת הצייר בציור חופשי.

TuxPaint הכרת תוכנת

נושא: מבוא לאמנות חזותית.

כלי נלמד:

מיומנות נרכשת: הכרת המושג "אומנות חזותית", הבחנה בין מטרות שונות של האומנות החזותית, שליטה טובה בעכבר ובמקלדת.

מטרה: התלמיד יעכיר את המושג אומנות חזותית ויכיר דוגמאות ליצירות קדומות מתקופת המערות.

משימות לביצוע: הכנת ציור בסגנון ציורי המערות.

הערכות מוקדמת:הכנת גלריה של ציורי מערות וציורים מתקופות קדומות שעברו בדיקת התאמה לכיתה א' (יש להמנע מציורים הכוללים ערום / אלימות).

הסבר: לאחר שרכשו מיומנות בסיסית בתפעול תוכנת הצייר, יכירו התלמידים את המושג אומנות חזותית וילמדו על הביטויים הראשוניים של היצירה הפרה היסטורית. התלמידים יצפו בתמונות של ציורי מערות ויכירו את השימושים של היצירה בתקופה זו. לאחר הכרת כלי העבודה הבסיסיים של הצייר, יציירו התלמידים ציורים בסגנון ציורי המערות.

שימוש בגלופות

נושא: מיומנות עכבר-מקלדת ביצירת קוים.

כלי נלמד: תוכנת הצייר, עכבר, מקלדת.

מיומנות נרכשת: הבחנה בין אפשרויות ציור קוים שונים ושימוש מושכל בהתאם לצורך.

מטרה: התלמיד יכיר את תוכנת הצייר וידע ליצור תמונה בהנוייה מקווים.

משימות לביצוע: הכנת ציור לחג החנוכה תוך שימוש במגוון קווים הקיימים בסרגלי הציור השונים.

 

הסבר: התלמידים ילמדו כיצד ליצור קו ישר וקו מעוקל באמצעות העיפרון ובאמצעות צורת הקו. התלמידים ילמדו על מגוון שימושים בקו בצורה מתוקשבת - הדגשה, הפרדה, קישור, בניית צורה.

 

התלמידים יתרגלו שימוש במגוון אפשרויות יצירת הקווים בתמונה באמצעות תוכנת הצייר, כולל בניית צורות מורכבות ואותיות דפוס (בתאום על המחנכת).

יבוא תמונות

נושא: מיומנות עכבר-מקלדת בשימוש בצורות מוכנות מראש.

כלי נלמד: תוכנת הצייר Tux Paint, עכבר, מקלדת.

מיומנות נרכשת: הבחנה בין סרגלי ציור שונים ושימוש מושכל בהתאם לצורך.

מטרה: התלמיד יכיר אפשרויות צורניות בתוכנות הצייר ויכיר את תוכנת Tux Paint. התלמיד יבחין בהבדלים ובדמיון בין התוכנות וידע ליצור תמונה מטקסטורות מוכנות.

משימות לביצוע: הכנת ציור (חופשי) תוך שימוש במגוון כלים הקיימים בסרגלי הציור השונים.

 

התלמידים יכירו את תוכנת הציור Tux Paint. התלמידים ילמדו לזהות את האיקונים בתוכנה וליצור באמצעות האופציות השונות ציור. התלמידים ילמדו לעמוד על הדמיון והשוני בין התוכנות. (צייר וטוקספינט).

 

התלמידים יתנסו בתוכנות וייצרו תמונה.

הכרות עם תוכנת וורד

נושא: מיומנות עכבר-מקלדת בשימוש בצורות מוכנות מראש (גלופות).

כלי נלמד: תוכנת הצייר Tux Paint, עכבר, מקלדת.

מיומנות נרכשת: שליטה בסיסית בשימוש מקלדת ועכבר ובתוכנות הציור.

מטרה: התלמיד ישלים כמות פריטים רצויה ע"י גרירת צורות באמצעות הזזת העכבר.

משימות לביצוע: דף עבודה - השלם ל-10

 

התלמידים ילמדו כיצד ליבא צורות המוכנות מראש בתוכנת הצייר וה .Tux Paint התלמידים ילמדו לעצב את הצורות ולבנות ציור מצורות מוכנות מראש. התלמידים יתנסו בתוכנות וייצרו תמונה מטקסטורות מוכנות מראש באמצעות הזזת הצורות למיקום רצוי.

שילוב טקסט ותמונה בציור

נושא: מיומנות עכבר-מקלדת ויבוא תמונות מוכנות מראש.

 

כלי נלמד: פונקצית ייבוא קבצים, עכבר, מקלדת.

מיומנות נרכשת: שליטה בסיסית בשימוש מקלדת ועכבר ליבוא תמונה לתוכנות הציור.

מטרה: התלמיד יבנה תמונות ע"י התאמת חלקי פאזל מוכנים.

משימות לביצוע: דף עבודה - השלמת פאזלים.

 

 

התלמידים ילמדו כיצד ליבא תמונות המוכנות מראש לתוכנת הצייר וה Tux Paint . התלמידים ילמדו לשלב חלקים מתמונות ליצירה שלמה. 

פרטיות ברשת

נושא: כתיבה נכונה במעבד תמלילים.

כלי נלמד: מעבד תמלילים - WORD, פונקצית כתיבה בתוכנות ציור, עכבר, מקלדת.

מיומנות נרכשת: שליטה במיקום אותיות במקלדת ושימוש במקשים חיוניים לכתיבת טקסט.

מטרה: התלמיד יכיר את תוכנת ה- Word ויתרגל שימושים עיקריים בה.

משימות לביצוע: כתיבת מילים/ משפטים תוך שימוש בסימני פיסוק, רווחים וצביעת גופן.

 

התלמידים יכירו את תוכנת WORD. תוך הקבלתה לשתי התוכנות הקודמות בנושא הקווים והצורות. 

 

התלמידים ילמדו לזהות את האיקונים של כתיבת טקסט בשלושת התוכנות, הדגשת הכתב, כתב נטוי, מילה מודגשת בקו תחתי, בחירת פונטים, בחירת גודל הפונט, שינוי מאנגלית לעברית.

 

התלמידים יתנסו בתוכנות וייצרו תמונה משולבת טקסט באחת התוכנות.

עיצוב גופנים

נושא: כתיבת טקסט בשילוב תמונה במעבד תמלילים.

כלי נלמד: מעבד תמלילים - WORD, פונקצית כתיבה בתוכנות ציור, עכבר, מקלדת.

מיומנות נרכשת: שליטה במיקום אותיות במקלדת ושימוש במקשים חיוניים לכתיבת טקסט.

מטרה: התלמיד יכתוב דוגמת תעודת זהות ב- Word.

משימות לביצוע: כתיבת תעודת זהות הכוללת סעיפים קבועים.

 

התלמידים ילמדו לשלב תמונה דיגיטלית בציור, ליבא, לשנות גודל, לחתוך ולצייר על התמונה.

 

כל תלמיד יביא לשעור תמונה אישית דיגיטלית, וישלבה בטופס תעודת זהות שיצור.

אינטרנט בטוח

נושא: פרטיות ברשת.

כלי נלמד: סייר ומערכת התיקיות.

מיומנות נרכשת: שליטה בהעברת קבצים מתקייה לתקייה, יצירת תיקייה אישית.

מטרה: התלמיד יכיר את אפשרויות איתור המידע הפרטי במרשתת. התלמיד יבין את הבעיתיות שיש בנוגע לפרטיות ברשת מחשבים ויכיר את הכללים והחוקים בנוגע לפרטיות ברשת.

משימות לביצוע: פתיחת תיקייה אישית ברשת, העברת כל התוצרים שיצר התלמיד עד כה לתיקייה האישית, יצירת גיבוי.

 

התלמידים ילמדו כיצד בנוי מערך התיקיות במחשב, כיצד ניתן לייצר תיקייה אישית וכיצד ניתן לאפיין את התיקייה באיקון ייחודי ובצבע ייחודי. התלמיד יחפש מידע פרטי עליו במרשתת.

 

כל תלמיד יפתח תיקייה אישית בשרת הכיתתי בה ישמור את התוצרים.

(כלי ציור (צורות

נושא: עיצוב גופן.

כלי נלמד: Word, צייר, Tux Paint.

מיומנות נרכשת: יכולת לבצע שינויי גופן (גודל, צבע, עיצוב).

מטרה: התלמיד ידע לשנות גודל, צורה וצבע של גופנים ב- Word וישתמש בכלים ובכללים שנלמדו בצורה מושכלת.

משימות לביצוע: כתיבת ברכה ליום המשפחה ושימוש בעיצוב גופן.

 

התלמיד יבחן כיצד נראים צבעים ופונטים שונים, ישלב את הפונטים בתמונות, ציורים וברקעים שונים תוך הבחנה בשילובי הצבעים. המורה יציג בפני התלמידים את גלגל צבעי היסוד והצבעים המשלימים.

(כלי ציור (צורות

נושא: אינטרנט בטוח.

 

כלי נלמד: רשת האינטרנט.

מיומנות נרכשת: מודעות לשימושים נכונים ובלתי נכונים ברשת האינטרנט.

מטרה: התלמיד ישתתף בדיון אודות השימושים השונים במרשתת.

משימות לביצוע: צפייה בסרטון והשתתפות בדיון.

 

התלמיד יצפה בסירטונים שיציגו את המורכבות של המירשתת, לאחר הסירטון יתקיים דיון בו יועלו שימושים שונים ברשת ותבדק התאמה של כל שימוש לתלמידים.

כלי פסקה

נושא: כלי ציור (צורות).

כלי נלמד: Word, צייר, Tux Paint.

מיומנות נרכשת: בחירת והוספת צורות, עיבוד צורה: מבנה, צביעה, אפקטים.

מטרה: התלמיד יכיר את אפשרויות הוספת הצורות בתוכנות שנלמדו עד כה, וידע לעבד אותן.

משימות לביצוע: ציור חופשי תוך שימוש רק בצורות מוכנות

התלמידים יתנסו בבחירה וייבוא של צורות בתפריט "הוספה" בוורד, ישנו את גודלן, יבחרו בצבעים וילמדו כיצד למלא צורה מוכנה וסגורה בצבע.

 

התלמידים יתנסו בטיפול בצורות גם בתוכנת הצייר ובתוכנת  Tux Paint

כלי פסקה

נושא: כלי ציור (צורות).

כלי נלמד: Word, צייר, Tux Paint.

מיומנות נרכשת: עיבוד צורה: מבנה, צביעה, אפקטים.

מטרה: התלמיד יאגד ויעבד מגוון צורות ליידי תמונה אחת או יותר.

משימות לביצוע: ציור מוטיבים הקשורים לפורים (באמצעות צורות בלבד).

 

התלמידים שתמשו במיומנויות שרכשו בשעור הקודם על מנת להרכיב באחת התוכנות שנלמדו מסיכה לפורים באמצעות צורות גאומטריות מוכנות.

 

התלמידים יצבעו את המסיכות ויוסיפו להן אביזרים מתוך מאגר התמונות (נוצות, פרחים וכו') שיוכנו מראש ע"י המורה.

מצגות

נושא: כלי פסקה.

כלי נלמד: Word

מיומנות נרכשת: שימוש בכלי פסקה בסיסיים.

מטרה: התלמיד יתרגל שימוש בכלי פסקה בטקסט קיים.

משימות לביצוע: דף עבודה - הוספת כלי פסקה לטקסט קיים.

 

התלמידים קבלו טקסט קיים ובו יתרגלו את הוספת כלי הפיסקה.

מצגות

נושא: כלי פסקה - המשך.

כלי נלמד: WORD

מיומנות נרכשת: תרגול כלי פסקה בסיסיים.

מטרה: התלמיד יתרגל שימוש בכלי פסקה בטקסט קיים/ חדש.

משימות לביצוע: דף עבודה - הוספת כלי פסקה לטקסט חדש.

 

התלמידים יכתבו קטע טקסט ובו יתרגלו את הוספת כלי הפיסקה.

נושא: מצגת.

כלי נלמד: Power Point

מיומנות נרכשת: אבחנה בין שימוש במסמך Power Point למסמך Word, הוספת טקסט ועיבודו במצגת.

מטרה: התלמיד יכיר את תוכנת ה- Power Point והשימושים העיקריים בה.
התלמיד יעשה שימוש בתיבת טקסט בתוך מצגת.

משימות לביצוע: דף עבודה - השלמת "עשר המכות" תוך שימוש בהוספת תיבת טקסט

 

 

עיבוד תמונה
יסודות ההנפשה

נושא: מצגת.

כלי נלמד: מאגרי תמונות ברשת האינטרנט + Power Point

מיומנות נרכשת: הוספת תמונה למצגת.

מטרה: התלמיד יכיר את המקורות מהם ניתן להוסיף תמונה ליצירה אישית (ציור, מסמך, מצגת).
התלמיד יבצע הוספת תמונה במצגת.
התלמיד יעשה שימוש בתיבת טקסט בתוך מצגת.

משימות לביצוע: דף עבודה - הוספת תמונה מתאימה מתוך אוסף תמונות ו/או רשת האינטרנט ומיקום התמונה בהתאם לטקסט.

יצירת אנימציה

נושא: כלי תמונות במצגת - המשך.

כלי נלמד: מאגרי תמונות ברשת האינטרנט + Power Point

מיומנות נרכשת: עיבוד תמונה במצגת.

מטרה: התלמיד יתרגל עיבוד תמונה במצגת: חיתוך, שינויי צבע, מסגרת.

משימות לביצוע: דף עבודה - עיבוד תמונות קיימות במצגת בהתאם להנחיות.

יסודות התחקיר

נושא: יסודות האנימציה.

כלי נלמד:  צפייה בסירטון.

מיומנות נרכשת: הכרת יסודות האנימציה.

מטרה: התלמידים יבינו כיצד נבנים סרטי אנימציה ויכירו את סוגי האנימציה השונים.

משימות לביצוע: .

 

התלמידים יכירו את צורות ההנפשה (אנימציה) הקלאסית והנפשת עצמים (פפטון). התלמידים יצפו בדוגמאות לסרטי הנפשה קלאסים (דיסני, פיקסאר)

באנר מתמונות

נושא: אנימציה.

כלי נלמד:  צייר, פאור פוינט.

מיומנות נרכשת: יצירת אנימציה.

מטרה: הכרת שיטת האנימציה הקלאסית ותרגול כלי העבודה שנלמדו השנה.

משימות לביצוע - התלמידים יציירו רצף ציורים בעלי שוני מינימלי וישלבו אותו כסירטון אנימציה.

 

התלמידים יעשו שימוש בכלי הציור שלמדו עד כה ליצירת הנפשה באמצעות תוכנת הפאורפוינט.

 

 

 

נושא: חיפוש ברשת האינטרנט.

 

כלי נלמד: רשת האינטרנט

מיומנות נרכשת: מיקוד חיפוש ברשת, הכרת מבנה תוצאות החיפוש.

מטרה: התלמיד יכיר את מבנה הדפדפן, ידע לבצע חיפוש ולקרוא את תוצאותיו.

משימות לביצוע: דמשימות התחרות "בעקבות הדפדפן".

 

התלמידים ילמדו כיצד למצוא מידע ברשת האינטרנט. כיצד להשתמש במנועי חיפוש וכמה המידע זמין לטוב ולרע. כל תלמיד יחפש מידע הנוגע לו אישית ולמשימה כיתתית.

 

התלמידים יבנו מערך מידע שיאספו באמצעות רשת האינטרנט וישוו אותו למידע שחיפשו באמצעות ספריית ביה"ס ובקרב המורים.

נושא: יצירת באנר.

כלי נלמד: תרגול תוכנות שנלמדו + אתר ליצירת באנרים

מיומנות נרכשת: יצירת מקטעי מידע תוך שילוב אלמנטים מתוכנת Tux Paint ותוכנות Office שנלמדו.

מטרה: התלמיד יכין מקטעי טקסט ותמונה אשר ירכיבו באנר (תמונות מתחלפות).

משימות לביצוע: הכנה של לפחות שלושה מקטעי מידע בנושא החופש הגדול, שמירה של כל מקטע כתמונה והרכבת כל התמונות לתמונת אנימציה.

 

bottom of page